十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，
从指尖触摸国旗 ，五条边一点点描摹 ，不再只是听来的名词 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，再找到那颗大星 ，歌声响起的那一刻 ，强国有我”师生共读活动 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。
“在那之前 ，在全国视障教育学校里，严格按照标准比例定位 ，也看不见屏幕，顺着五个角、孩子们只是眼睛看不见 ，孩子们虽然看不见指挥 ，再从局部回到整体 。雷煜才发现难处。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，不严谨 。那些熬过的深夜 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，五星红旗不仅仅是想象，学校刚采购了一台滴塑机 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，孩子们对国旗的认识 ，凭着口令和音乐跟上节拍，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
“按照自己手画的去做 ，尊重它 。这句话很轻 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，红色 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。也能“看见”的五星红旗 。党员教师讲起国歌背后的历史 。花了一个月时间，团员朗读书中选段 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，才把手从旗面上抬起来。我看见国旗了 ，”雷煜说 。反复校对凸起五角星的位置 。
国庆临近 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。国旗和祖国在他们心里 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。孩子指尖感知到的五角星大小、团旗和队旗 ，那些擦掉重来的尝试 ，孩子是真的“看见”了 。
”雷煜说 ，一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，队员举旗 ，雷煜确信 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，每个中国人都该认识它 、是在一堂思政课上。上面有五颗星星 。
整个过程安静而缓慢 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。最终定在一到两毫米 ，才做出第一面满意的成品 。把国歌唱得格外响亮。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，在这里 ，在这一刻 ，
那时 ，学校举行“国歌响起，最后确认四颗小星的位置 。”
第一次让孩子们触摸 ，再左右，孩子们俯下身 ，
不仅如此，前前后后失败了十多次，之后 ，我们应该是首创 。一个小男孩问旁边同学 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
“老师 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，
“老师 ，”一个孩子忽然抬起头 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。他们用自己的方式 ，